En el marco del proyecto #Profesionales, con el que pretendemosfomentar la transformación de los centros educativos facilitando el acceso a experiencias exitosas de cambio, a recursos educativos y promoviendo la colaboración entre los centros, hablamos ...
La necesaria transformación del sistema educativo y la eclosión del mercado de las tecnologías educativas han promovido en los últimos años el surgimiento de “modas” y de “gurús”, que buscan solucionar sus problemas a través ...
Mesa 5: Evaluamos para transformar la educación y la sociedadMediación: Carlos Magro y Ángel Fidalgo Cómo se llaman las cosas tiene una importancia descomunalmente mayor que lo que son…basta crear nuevos nombres, apreciaciones y verdades ...
Mesa 2: Evaluar para la convivencia y los derechos civilesMediación: Juan Carlos Toscano y Javier González La mesa para el diálogo sobre la convivencia y derechos civiles se nos presentaba como un reto en su ...
El pasado 11 de mayo celebramos la jornada «Lo que PISA no ve» en Medialab-Prado. Aquí os dejamos un breve resumen en el que podéis comentar vuestras impresiones, compartir imágenes del evento, etc. Este post ...
El pasado 23 de febrero, en el marco del Proyecto Todos Educamos, organizamos la Jornada El dato, más allá de la educación durante la cual pedimos a algunas de las personas participantes que compartieran con ...
Como parte del proyecto #EntreDocentes, con el que pretendemosfomentar la transformación de los centros educativos facilitando el acceso a experiencias exitosas de cambio, a recursos educativos y promoviendo la colaboración entre los centros, hablamos con ...
Como parte del proyecto #EntreDocentes, con el que pretendemosfomentar la transformación de los centros educativos facilitando el acceso a experiencias exitosas de cambio, a recursos educativos y promoviendo la colaboración entre los centros, hablamos con ...
La igualdad de género debe comenzar en las aulas y en las instituciones educativas, para conseguir que se extienda de manera efectiva en la sociedad en su conjunto. La falta de referentes femeninos en el ...