Mesa 6: ¿Por qué evaluamos?Mediación: Antonio Lafuente y Jaime González Ninguno de los participantes discutió la pertinencia de la evaluación. Los mediadores no salíamos del asombro y, para estar seguros, introdujimos la cuestión en todas ...
Las escuelas no son lugares neutrales, y consiguientemente tampoco los profesores pueden adoptar una postura neutral. Henry A. Giroux. 1988 Los profesores como intelectuales. Hacia una pedagogía crítica del aprendizaje. Sabemos que la tecnología no ...
La Asociación Educación Abierta ha iniciado el proyecto “Todos Educamos” que tiene como objetivo hacer explícita la participación que de un modo u otro todos tenemos en la educación de nuestros días, en la educación ...
Gran parte del siglo XX podría entenderse como la lucha por el derecho a preservar nuestra privacidad, por la obtención de las garantías legales para que ningún poder pudiera hurgar en nuestra intimidad, por la ...
Los muros que protegían la escuela que conocíamos hasta hace poco tiempo, se han ido resquebrajando con la llegada de las tecnologías que han roto las fronteras del recinto educativo tradicional. La clase se abre ...
El pasado 23 de febrero celebramos la jornada «Más datos menos educación» en la Fundación Botín. Aquí os dejamos un breve resumen en el que podéis comentar vuestras impresiones, compartir imágenes del evento, etc. Este ...