El pasado mes de septiembre la Asociación Educación Abierta tuvo ocasión de escuchar y conversar con dos psiquiatras especialistas en población infanto-juvenil en la clínica Entterapia, bajo el lema “La medicalización de la escuela”. La ...
#CalmarEdu nº27. Los padres también pueden y deben aprender de la escuela para romper inercias que conducen a que sus hijos reproduzcan su condición social. La escuela debe favorecer la participación de padres y madres. ...
#CalmarEdu nº82. Debemos ser capaces de evaluar lo diferente. Las adaptaciones en la evaluación son un objetivo esencial, de forma que se atienda cada vez mejor a las necesidades educativas y las condiciones de cada alumno. Comparto ...
#CalmarEdu nº101. La vida cambia, la escuela cambia. La escuela es la vida. Una educación abierta es aquella en la que el aprendizaje no está artificialmente separado del resto de la vida, sino que asume que ...
#CalmarEdu nº25. Todas las instituciones públicas y privadas educan. Hay que escolarizar el barrio propiciando una retroalimentación constante y un enriquecimiento mutuo. Los ayuntamientos tienen un lugar estratégico en el sistema educativo. Hay que recuperar la calle ...
#CalmarEdu nº67. El espacio natural de aprendizaje de los docentes es el centro, y la forma, entre pares, dentro de un proceso colaborativo y sujeto a mentorización. ¿Cuándo nos hemos preocupado el profesorado sobre cómo se deberían decorar ...
#CalmarEdu nº96. La selectividad es una exigencia administrativa, no educativa; determina el contenido de un curso y favorece la desigualdad entre los alumnos para el acceso a la educación superior. Evaluación para el Acceso a la ...
#CalmarEdu nº35. No debemos confundir los intereses de la industria informática con los intereses de nuestros alumnos y, por extensión, con los intereses de los centros educativos. Para analizar este punto vamos a simplificar la descripción de ...
#CalmarEdu nº91. Las crecientes expectativas de negocio sobre el mercado educativo, fundamentalmente desde el sector digital, son un factor determinante del futuro educativo. Las crecientes expectativas de negocio sobre el mercado educativo, fundamentalmente desde el sector digital, ...
#CalmarEdu nº88. Los centros aprenden en red: sin redes locales, nacionales e internacionales para compartir y evaluar proyectos y buenas prácticas el esfuerzo por la innovación educativa será ineficiente y difícilmente sostenible. Si realizáramos un pequeño ...