Un pequeño deseo para un gran pacto educativo
Los medios de comunicación nos trasladan en el día a día la imagen de un sistema educativo fatigado, en donde los temas de enfrentamiento se repiten desde hace décadas y las intervenciones de los portavoces de la comunidad educativa recogen los ecos de sus antecesores.
Dentro del proceso #CalmarEdu te invitamos a compartir tu propio deseo para un pacto educativo, y que lo hagas como si estuvieras en el comedor de tu casa, en la cafetería con los compañeros de trabajo, en el recreo con tus amigos o en cualquier otro espacio en donde hablamos de los temas que realmente nos preocupan de la educación.
Queremos recoger tu opinión como padre, madre, profesor, alumno, exalumno o simple ciudadano interesado en la educación.
Para romper el hielo los miembros de la AEA hemos dejado nuestro pequeño deseo para poder alcanzar un gran pacto educativo, deseos que compartimos hace poco en el conversatorio con la diputada Mari Luz Martínez.
1. “Que la educación integral para la vida, orientada a una efectiva capacitación laboral, sea una meta a la que puedan llegar todos los alumnos, cualesquiera que sean sus habilidades.”, Clotilde Higuera
2. “Que no cambien lo que funciona bien.”, José Iribas
3. “Autonomía real de la Escuela, del Aula y del Profesor, con evaluación de desempeño y resultados.”, Javier González Casado
4. “Que pacto el educativo afecte a los temas de fondo del sistema educación, que supere el tradicional y cansino debate educativo, más atento al marketing electoral que a las necesidades de los alumnos.”, Alfonso González
5. “Una educación para la vida, para toda la vida y para todas las vidas.”, Carlos Magro
6. “Desarrollar las condiciones económicas y jurídicas para que una enseñanza para todos, inclusiva y personalizada, sea real.”, Joaquín Rodríguez
7. Que los profesores sean agentes de cambio en la educación. Para ello es necesario: mejorar la formación inicial, la selección y su desarrollo profesional, para que eduquen a los alumnos para los retos que nuestra sociedad les planteará en el futuro.”, José Cuerva
8. “Superdotados: Identificar y desarrollar su talento con educación especial para tener futuros Premios Nobel en Ciencias.”, Carmen Sanz Chacón
9. “Mayor sensibilización, respeto y prestigio social de la labor docente, con los incentivos, formación y apoyo necesarios.”, Alicia Aguado
10. “Concretar un plan de acción para potenciar la difusión de la FP entre los colectivos que hagan las labores de orientación.”, Carmen Bierger
11. “Deseo un sistema educativo con profesores empoderados, con una carrera estimulante.Con autonomía de centros, para crear PEC’s duraderos.”, Isabel Navarro
12. “Un pacto por un sistema educativo en el que todos seamos agentes de cambio, y estemos dispuestos a aprender, juntos.”, Nieves Segovia
13. “Mi deseo es que podamos hablar de educación dentro de un clima sosegado, serio y con profundidad, siendo conscientes de que la educación es el motor que puede cambiar el mundo.”, Charo Fernández
14. «Que se habilite una nueva vía de acreditación y progreso para el profesorado que se base en méritos docentes.», Ángel Fidalgo
15. “Que la enseñanza de la matemática sea una puerta abierta al conocimiento necesario en el siglo XXI y no las rutinas feas y aburridas del XIX.”, Juan Carlos Toscano
16. «Mi deseo es que la creatividad forme parte de la formación del profesorado y esté presente en la escuela de manera transversal, ya que es una capacidad básica para los alumnos y alumnas en su desarrollo vital y profesional.», Juan Pastor Bustamante
17. “Que se apueste por una educación inclusiva y diversa, y que se invierta (inteligencia, imaginación y dinero) en la formación y selección del profesorado.”, Pablo Mato
18. “Me gustaría que la educación fuese una prioridad real de nuestra sociedad en la que el foco no sean los intereses particulares de unos y otros sino nuestros niños y niñas.”, Charo Fernández
19. «Deseo que los directores y profesores de la educación pública disfruten de plena libertad acompañada de responsabilidad y consecuencias.», Antolín García
20. «Una educación integral que nos capacite para vivir en un mundo complejo y de cambios acelerados y nos prepare prepare para seguir aprendiendo a lo largo de la vida.», José Cabrera
21. “Que todos escribamos la educación con MAYÚSCULAS. Una educación abierta, flexible, para la vida. Una educación SIN APELLIDOS, en la que todos contemos y sumemos.”, Emilio Díaz
22. «El inspector educativo, líder y garante de la mejora educativa. Consolidar la inspección como elemento clave del sistema educativo.», Fernando Tebar
23. «Que los responsables del pacto actúen con la máxima profesionalidad y generosidad, y lleguen a los acuerdos básicos que den estabilidad y calidad al Sistema Educativo.», Esther Castilla
24. «Mi deseo para un pacto educativo es que este sea lo suficientemente amplio y elástico para incorporar las innovaciones científicas y pedagógicas con agilidad.», Anna Vicens Rahola
Comparte a continuación tu deseo. Muchas gracias.
Mis 3 deseos
– Docentes con vocación ( Pruebas que valoren la capacidad del docente )
– Una ley de educación permanente que sólo pueda ser revisada para mejorarla basada siempre en la experiencia del docente.
– Un reconocimiento de la sociedad a la figura del docente.
Laura Vela ( Vocal de Infantil CECE Málaga)
Mi deseo: que estemos convencidos de que en el origen de todo lo bueno y lo malo que nos rodea lo que hay siempre es una buena o una mala educación. Si aceptamos esto, entenderemos la necesidad, la urgencia y la trascendencia que tiene que mimemos y demos el papel que se merece a la Educación y a todos los profesionales que la hacen posible.
Que el acuerdo se centre en medidas que logren que todo alumno quiera seguir «aprendiendo» durante el resto de su vida, en lugar de «estudiando» de la manera que se le ha obligado a hacerlo hasta ahora. Para ello: Mejor formación emocional y competencial del profesorado, y reducción significativa de contenidos reiterativos que no permiten desarrollar en los alumnos las habilidades y competencias que van a necesitar como profesionales del mañana.
Deseo una educación libre de fines políticos. Una educación en valores, en capacidad de pensamiento, creación y crítica. Una educación para la resolución y creación del futuro, no una educación de masas adiestradas.
Mejor: Un gran deseo para un pequeño pacto educativo. No seamos maximalistas, seamos realistas. No generemos frustración prometiendo un Pacto imposible, alcancemos acuerdos posibles. No arreglemos la Educación, arreglemos la educación.
Mis deseos:
una mayor valoración profesional de los docentes,
un sistema educativo donde la formación inicial y la continua estén vinculadas entre sí y que todos, independientemente de las ideas políticas, rememos en la misma dirección: la mejora de los resultados de los alumnos.
La escuela es un fin en si misma, no un medio para modelar la sociedad conforme a unos intereses previos. La escuela debe enseñar a cuestionar no a obedecer.
Valoremos lo que tenemos que es mucho y bueno. La paz social de nuestro país se soporta en su educación.
Los intereses, incluso legítmos, de los sindicatos, titulares de centros, editores, empresas de servicios educativos, telecos, académcos… no pueden definir los límites de un modelo educativo nuevo en España
Mi deseo: Que vayamos devolviendo la responsabilidad de la educación a los niños creando para ellos entornos resonantes. Un entorno resonante es un entorno donde cada miembro se siente motivado a dar lo mejor de sí, donde ningún cerebro (importancia de valorar la neurodiversidad) se siente amenazado porque el estilo de enseñanza no coincide con ‘su estilo de aprendizaje’ / sus inteligencias múltiples y donde pueda desarrollar sus habilidades (innatas) e adquirir nuevas capacidades. Creo en una educación realmente democrática donde se valora la importancia del juego libre que es fundamental para tener una vida plena y con sentido para ellos. Creo en un sistema educativo donde se puede elegir, libremente, legalmente y con respeto, cómo y dónde se pueden educar los niños.
Deseo que se considere a los docentes como profesionales, responsables, con las familias, del aprendizaje de los menores que tienen bajo su cuidado. Expertos que trabajando en equipo ofrecen soluciones basadas en las evidencias para atender a cada niño o joven de acuerdo con su situación y objetivos.
Una revisión del modelo valiente, descarnada, libre, radical, sin deudas ni líneas rojas. Capaz de cuestionar de cero curriculum, horarios, espacios, etapas, agentes y toda su andamiaje sociotécnico sin prejuicios ni autolimitaciones @tiscar
Que además de preocuparnos de la educación de los niños y niñas, se forme a los padres/madres, tutores/as legales, al principio de la etapa de infantil, hacerles ver como se produce el desarrollo y que necesitan de ellos/as. Es necesario que haya una relación estrecha, entre docentes y responsables de los niños/as, consensuada en unos mínimos indispensables, para que los niños/as puedan desarrollarse en un entorno facilitador de ello.
Una escuela donde el alumnado sea feliz
Principalmente mis deseos son: un sistema educativo sólido al margen de los cambios de poder político. Una educación de calidad práctica en la que los discentes puedan aprender haciendo; en la que el libro de texto sea un recurso didáctico más (no el único). No al intrusismo profesional. Y finalmente, dotar de mayor autonomía profesional a los docentes.