#CalmarEdu nº36. La tecnología y la comunicación en red, para los profesores, debe ser inteligencia aumentada y visión amplificada, nunca sustitución o reemplazo, ni justificación para una precarización de sus condiciones. El debate no es nuevo. ...
#CalmarEdu nº33. El derecho de acceso a Internet, a una conexión rápida y segura, en todos los colegios, es equiparable al derecho mismo a la educación. Internet es una ventana al conocimiento universal, a la opinión, al ...
#CalmarEdu nº68. Un equipo docente es más competente que la suma de sus miembros. Hoy frente a las demandas personalizadas de los alumnos sólo tiene sentido trabajar en equipo. Para empezar a entender el porqué de esta ...
#CalmarEdu nº75. La formación y la evaluación de los docentes son las dos caras de una misma moneda: la innovación educativa. En muchas ocasiones nos empeñamos en dividir cuestiones que se encuentran totalmente relacionadas. Es más, consideramos ...
#CalmarEdu nº80 bis. Necesitamos imaginar nuevas formas de evaluar el sistema que nos permitan mejorar sin reducir ni limitar el aprendizaje de los alumnos. Escribir sobre esta propuesta es para mí un verdadero reto, porque no soy ...
#CalmarEdu nº10. En el siglo XXI la alfabetización es múltiple. Los nuevos analfabetos habrán estado escolarizados, pero no sabrán diferenciar entre la verdad y el engaño, y vivirán bajo la amenaza de la exclusión. La libertad, ...
#CalmarEdu nº39. La tecnología puede y debe funcionar como un recurso que nos permita emplear mejor el tiempo escolar. Actualmente todo el mundo está de acuerdo en que la tecnología puede y debe ayudar al alumno, ...
#CalmarEdu nº26. Es importante contar con canales de comunicación específicos en la relación de las familias y los centros educativos, ya que éstas son pilares fundamentales de la educación. Sólo es posible el diálogo si todos los ...
#CalmarEdu nº67. El espacio natural de aprendizaje de los docentes es el centro, y la forma, entre pares, dentro de un proceso colaborativo y sujeto a mentorización. El profesor (y por extensión su práctica docente) se identifica reiteradamente ...
#CalmarEdu nº42. Una alimentación correcta y el ejercicio físico adecuado son condiciones previas para la equidad del sistema educativo. “La consecución de un alma sana en un cuerpo sano, tal es el fin de la educación” ...