#CalmarEdu nº 47. La autonomía de los centros permite gestionar tiempos y espacios adecuándose a la realidad de su comunidad. 47 bis. Esta autonomía debe ser real; académica, organizativa, económica y de recursos humanos. Hablar de autonomía de los ...
#CalmarEdu nº41: El bajo impacto de los “deberes escolares” debe hacernos reflexionar sobre su utilidad y conveniencia. Aprendemos dentro y fuera de la escuela con enfoques diferentes al pasado. A través del proceso “ESCUCHAR + DEBATIR + RECOMENDAR”, ...
La sociedad ha cambiado y nos arrastra con su permanente aceleración a todos; incluida a la educación. Los profesores, familias y, por supuesto, los alumnos se ven abocados a una realidad imprevisible, en unos tiempos ...
Desde la Asociación Educación Abierta presentamos el primer beta del documento “101 ideas para Calmar la Educación.” Un documento abierto, elaborado a lo largo de un año con más de cuatro mil aportaciones en Internet ...
Si buscamos el significado de fatiga en el diccionario, podemos encontrar diferentes definiciones como la que nos ofrece el Diccionario de la Real Academia Española. Una que podría aunar estas y aplicarse al post que ...
Como parte del proyecto #EntreDocentes, con el que pretendemosfomentar la transformación de los centros educativos facilitando el acceso a experiencias exitosas de cambio, a recursos educativos y promoviendo la colaboración entre los centros, hablamos con ...
Vivimos en una sociedad de la información con conocimientos múltiples e inciertos y en constante cambio. Ya no existen verdades absolutas y conocimientos duraderos, como dice Zygmunt Bauman, sociólogo y filósofo creador del concepto de ...
Álvaro Marchesi, en su visita y entrevista el pasado 23 de Febrero, nos brindó una oportunidad de reflexión magnífica al adentrarse en las ventajas, significado y posibilidades de un acuerdo educativo. Un encuentro que buscaba ...